摘要:很多人都知道高中生申请美国本科GPA很重要，占比也很高，但是你知道的往往只是表面，在GPA背后往往还有千丝万缕的细节需要考虑，下面留学Hanna老师就带您详细了解下吧！

一、知识点1—高中生申请美国本科GPA怎么计算？

教育咨询公司IvyWise的招生顾问克里斯蒂安·兰瑟(Christian Lanser)说，不同的学校计算GPA的方式不同，所以这并不总是一个手机与手机之间的比较。兰塞此前曾担任位于康涅狄格州米德尔顿的卫斯理大学(Wesleyan University)的招生副主任，他估计自己在这个职位上看到了大约35种不同的GPA结构。

最常见的GPA分值是4.0计算法，其中A等于4.0，F等于0.0。一些学校使用了一种变化，但对其进行了修正，加入了一个加权量表，其中包括进阶先修课程或荣誉课程的额外学分。有了加权平均绩点，学生可以通过在AP或荣誉课程中表现良好而获得高于4.0的成绩。

一个学生的GPA是通过将他的成绩除以他所修的课程总数来计算的。下表显示了4.0 GPA量表是如何对应数字和字母成绩的。

但是注意的是：4.0的评分标准很常见，但这并非适用于全部学生，因为有些学校使用5.0分，甚至12.0分。帕帕雷拉说，她看到一些学校使用100分的评分标准，很像标准课堂评分标准，90-100分就是a。

她说：“在一个完美的世界里，我们会告诉学生，你所在学校的招生规模并不重要，因为学院和大学会收到你的全部资料和成绩单。”“在任何一份文件上，如果不是两份文件，都会提供某种类型的GPA量表，以查看你的三个a和两个b的GPA结果为‘X GPA’，并将其与同一条街私立学校的‘Y GPA’进行比较，等等。但实际情况并非总是如此。”

兰瑟说，在申请美国本科时，学生和指导顾问应该提供一些所用GPA类型的背景信息。有些学校在计算GPA时不包括某些选修课，与其他学校相比，一所学校的某个项目可能特别严格。

兰塞说:“这就是我们希望人们了解我们学生的地方——这个GPA反映了这个学校，也许在某种程度上，反映了他们在GPA中考虑的那些东西的价值。”

学生们也应该意识到，当他们的GPA落在大学招生官的桌子上时，它通常会被重新计算。一些大学把每个学生的GPA放在同一个尺度上，看他们相对于整个申请人的平均水平。

二、知识点2—高中生申请美国本科，GPA重要性如何?

当学生进入高中时，他们经常被告知取得高GPA的重要性。专家说，总的来说，GPA是学生在高中课堂上表现最全面的指标，比考试分数和其他指标更重要。

学生的GPA有助于决定他们能否进入美国好的大学，以及获得各种奖学金的资格，其中包括班级排名和基于成绩的奖学金。然而，学生的GPA背景也很重要。美国大学会密切关注学生课业负担的严谨性和他们就读的高中的细节。通常情况下，美国大学招生官员会优先考虑严格程度而不是成绩。

“当我看到一个GPA更高的人，对我来说，这是一个长期持续学习的更好的迹象，而不是死记硬背，”科琳·帕帕雷拉说，她是DC大学咨询公司的创始人，该公司为学生在录取过程中提供指导。“另一方面，我想说，这真的取决于他们上的是哪所高中，以及这所高中的声誉。”

三、知识点3—高中生申请美国本科，GPA vs 课程严谨哪个重要?后者最重要!

高中学生和家长有时不得不在选择不那么严格的课程(这可能会为更高的成绩铺平道路)和选择AP或双录取课程(这可能会导致较低的GPA)之间做出选择。

来自招生办公室的普遍反馈是，美国大学更愿意看到学生选择更具挑战性的课程，而不是仅仅为了获得更高的GPA而选择更容易的课程，印第安纳州埃文斯维尔弗朗西斯·约瑟夫·雷茨高中的指导顾问苏·罗利(Sue Rolley)说。

罗利说:“这是一个缓慢传递给学生和家长的信息。”“他们仍然受到《政府采购协定》的影响。”

罗利说，如果学校提供AP或双录取课程，她建议学生参加这些课程，特别是与他们计划在大学学习的专业相关的课程。

南卡罗莱纳大学负责招生管理的助理副校长玛丽·瓦格纳(Mary Wagner)说，学生应该利用他们在学校获得的机会。她说，如果有AP或其他具有挑战性的课程，学生应该寻找它们——只要他们有理由相信自己会做得很好。

在有加权平均绩点的学校，成功的AP课程可以提供额外的提高你的平均绩点。但是学生们需要决定适合自己的课程组合。

瓦格纳说:“大学当然想知道你会求知欲强，有学习的欲望，不怕挑战，不怕拓展自己。”“但我们也不希望你做出糟糕的判断，只是为了拿GPA开小差而去上那些课，我们也确实看到了一些这样的情况。”

兰塞说，学生上的课程的严格程度以及他们在这些课程上的表现比GPA更能反映学生进入大学后的表现，因为AP和双录取课程的结构与大学课程类似。

他说，对于那些可能考得不好的学生来说尤其如此。一般来说，一个考得很差的学生，即使他选了AP或双录取的课程，他的简历仍然比那些课业不那么严格的学生更有吸引力，即使他们的成绩单上的GPA可能会更低。兰塞重申，这些成绩的背景是关键。

四、知识点1—高中gpa和美国本科申请程序的关系

根据美国大学入学咨询协会2019年的一份报告，美国本科申请过程中考虑的五大因素是:

所有课程成绩;大学预科课程成绩;申请人所在高中的课程优势;入学考试成绩(ACT, SAT);提交的论文或写作样本。

兰塞说:“我认为，美国大学应该更信任那些课程严谨、成绩优异、考试成绩不达标的学生。”“他们会对那个学生更有信心，而不是来自一个普通课程的学生，比如说，一个平均成绩为B+、测试非常棒的学生。”

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