很多同学对教育专业感兴趣，但将来又不想从事授课类的工作，那么可以考虑教育科技专业。教育科技就是研究科技如何与教育结合的专业。将计算机系统的理论、技术知识与关于学习的社会认知方面的知识相结合，重新界定了学习科学和计算机科学之间的界限，下面老师给大家分享一下美国大学教育科技类硕士项目的详细内容。

　一、哈佛大学

Master’s program in Learning Design, Innovation and Technology

LDIT旨在培养学生使其具备在教育媒体和技术、教学设计和课程开发方面的工作能力，为K12学校、学院和大学、工作场所创造新的学习材料和体验。

课程包含基础课程、核心课程和LDIT相关课程：

基础课程内容包括了解人们如何学习，领导变革，证据，公平和机会;

核心课程内容包括探索如何在各种环境中设计学习，从教室到会议和在线网络，从建筑、媒体到新兴新兴技术;

LDIT相关课程有30多门课程，主题包括更深入的学习、设计创新、通过艺术学习、教育创业、学习分析、通用设计、创造力和好奇心等。

二、哥伦比亚大学

Master of Arts, Educational Technology Specialist

该课程有两条方向：一条适用于持有现有纽约教学证书的学生，另一条TETS轨道是为当前没有任何教学认证的人准备的。

必修课程包含认知和计算机， 教育技术中的公平、道德和社会问题，计算机、问题解决和合作学习，技术和学校变革，管理教育技术资源 和互动媒体理论与编程。

系外必修课程包含设计课程和教学，特殊教育简介/特殊教育中的计算机应用，发育心理学：童年/认知和学习。

必修练习包含教育技术学生教学实践(初级)，教育技术学生教学实践(中学)。

　三、斯坦福大学

Master’s Program in Learning Design and Technology

该项目为期11个月。

核心课程包含季度研讨会，讨论理论和实践观点，发展硕士项目，并建立社区。学生与同龄人合作，并相互提供支持和反馈，学习至少一门教育中使用的评估和研究方法，至少一门以用户为中心的设计过程课程(课程可能包括人机交互、游戏设计、辅助技术和全球挑战等主题)，至少两门学习类课程(该计划的核心是了解人们如何学习，包括学习、学习和科学教学的核心机制，以及在正式和非正式环境中学习)，至少两门的学习体验设计(此类别的课程将以用户为中心的设计应用于学习挑战)，至少一门技术观点课程(从批判、社会、历史或哲学的角度研究技术)。

选修课程包含评估、教育神经科学、儿童和青年的心理和教育复原力、教育技术的创业和创新，以及社会正义和教育改革课程。

学生还可以就他们感兴趣的主题与教授进行定向阅读。

除了实习之外，为完成一个portfolio，学生必须识别和理解学习问题，利用学习科学的发现生成和测试潜在的解决方案，并收集学习证据。交付成果将包括项目提案、初步和最终原型、演示文稿以及包括学习者评估的最终报告。

　四、宾夕法尼亚大学

MSED in Learning Sciences and Technologies

该项目为学生作为教育工作者、教育研究人员、下一代技术丰富的教学计划的开发人员奠定基础。

专业核心课程包含学习环境设计、学习科学、领导力研讨会等，为希望在高级水平上调查学习环境(在线和离线)、设计问题和教育问题之间的跨学科联系的学生而设计。

该项目为学生提供了在学习环境中评估、设计和实施项目所需的知识、技能和技术。

　五、约翰霍普金斯大学

MS in Education – International Teaching & Global Leadership Cohort

该项目为期11个月，下设5个方向：创意创新教育，数字时代的教育科技(线上课程)，早教，教育企业家，对外英语。

该项目强调创建创新在线工具和实施管理教育数据的新方法。

核心课程包涵技术与学习科学，文化响应式教学，21世纪学习者的技术集成，数字时代学习中新出现的问题，数字时代学习的评估和研究，数据驱动的决策，学校改进的技术领导力，混合和混合学习的探索，设计思维的基础，数字时代学习高级研讨会，数字时代学习中的高级应用程序。

　六、卡耐基梅隆大学

Masters of Educational Technology and Applied Learning Sciences (METALS)

METALS是人机交互研究所和心理学系的联合学科，旨在培训学习工程师和LX(学习经验)设计师，应用学习原则科学、循证研究、定性和定量认知任务分析以及数据驱动方法来设计、创建和改进教育资源和技术，使学生和教师能够取得成功。

METALS是一个为期两年的硕士学位，在第一和第二学期，学生通过学习原则、技术设计和实施的课程学习核心知识和技能。在第二和第三学期，学生团队为外部客户合作一个实质性的项目。

　七、纽约大学

MA in Learning Technology and Experience Design

该项目下设方向为：

用户体验设计：以人为本的设计、教学设计、设计思维和用户研究等实践

学习分析和教育数据科学：学习如何为基于数据科学、机器学习和人工智能的教育环境设计和创建信息和决策工具

转型学习设计：了解新兴技术以及创新的学习活动和方法

学习游戏：创建、使用和评估数字游戏用于正式和非正式的学习环境

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