留学在线 2024-10-10 15:01
了解大学录取的格局趋势如何不断变化,将有助于我们在整个大学录取过程中合理地管理期望并做出明智的决定。下面就让我们一起来看看College Data分析出的2023年美本申请7大趋势,篇幅较长,记得带上小本本,做好笔记哦!
在过去的2020-2021和2021-2022两个申请季,因为众多学校采用了宽松的标化可选政策,申请人数明显攀升,尤其是热门大学。根据Common App的数据显示,今年延续了这一趋势,今年提交的申请数量比去年提升了7.5%。除了排名比较高的热门学校,以往并不热门的公立大学的申请人数也大涨。比如,总体并不靠前的纽约州立大学体系学校,跟去年相比,总体增长110%。
家长和同学们必须认识到,如果没有一些政策性的变化,这会是未来申请的一个基调和现实。随着申请数量的增加,录取率在下降,特别是一些顶尖大学。哈佛大学的常规录取率从2020-2021申请季的3.43%下降到了2021-2022申请季的3.19%,再一次创造了新低,而波士顿大学的录取率在同一时期从18.3%下降到了14%。
很多同学曾经认为的匹配学校或保底学校,录取率也在下降:比如2020-2021和2021-2022申请季中,科尔盖特大学的录取率从27.4%下降到了12.34%,而奥本大学的录取率从85%下降到了24%。今年大部分学校还未公布录取数据,但是毫无意外会继续走低。
考虑到这种竞争激烈的环境,招生官表示,学生不能再理所应当地认为自己可以“稳进”任何学校。随着录取率的不断下降,即使是最合格的申请者也不能保证能获得录取通知。The BestU大学招生顾问Lauren Dodington建议:无论GPA或考试成绩如何,申请人在选校的时候应当更加理性对待,在选校时考虑所有合适的学校,包括一些录取率在50%及以上的学校。
越来越多的学生会通过早申ED(Early Decision)和EA(Early Action)申请大学。申请ED或EA的学生提交申请的时间比RD(Regular Decision)的学生早得多,并且能够更早地获得录取决定。其中ED申请具有约束力,如果学生被录取,则必须就读该大学;而申请EA的学生通常不需要做出入读承诺。
包括哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚和弗吉尼亚大学在内的顶尖大学在2020-2021和2021-2022申请季中收到了创纪录的早期申请,这也导致了早申的录取率创纪录新低。今年2022-2023申请季的早申录取率持续下降,例如,杜克大学报告其Early Decision录取率创历史新低为16.5%(2021-2022申请季为21.3%),布朗大学的Early Decision录取率从2021-2022申请季的14.6%降至2022-2023申请季的12.98%。
在疫情之前,大学通过早申阶段录取学生的比例一般不超过总录取人数的20-30%,这个数据也在变化。例如,Barnard学院在其2022-2023年申请季通过早申录取了62%的学生,波士顿大学早申录取比例达到了50%,宾夕法尼亚大学在早申阶段录取了51%的学生。
“一些大学正在使用ED和EA作为首选录取计划,而RD录取则成为“剩余位置”的录取途径”Dodington说,“在这样的情况下,等到RD轮次再提交申请可能会降低学生的录取概率。”
越来越多的大学推出了第二个提前批次。据Collegiate Transitions的顾问Andrew Belasco称,现在有超过70所学校提供了另外一个提前批次(ED2),截止日期比ED1晚,通常在十二月或一月,而不是十月或十一月。这为那些被第一志愿拒绝的学生提供了一个选择第二志愿并提前做出承诺的机会,也为大学提供了另一个机会来吸引那些承诺如果被录取就会入读的学生。
那么学生应该如何看待提前录取呢?首先,要调整你的期望值。BlueStars招生咨询公司的首席顾问海伦·因格森表示:“许多学生认为只要他们申请ED或EA,他们的成功率就会更高。在提前批中,学校可能有更多的名额,但是这些学生也面临更激烈的竞争。和更强的申请人相比,竞争力较弱的学生的录取成功率可能无法实现显著提高。”
其次,学生在选择EA或ED的学校时应该更有策略性。BlueStars的申学主任和首席顾问Laura Schadler说:“对一些学生来说,ED或EA申请稍微不那么容易被拒的学校可能更有意义。当学生在目标学校和可能能够申请到的学校中有策略地进行提前申请时,他们通常可以最大化自己的优势来获得奖学金。”
学生还应权衡早申请的好处和缺点,其中包括时间有限,不足以完善申请材料或充分研究每所大学的情况。“如果你需要更多时间来完成文书或展示优秀的秋季成绩,你应该充分利用这段时间。”Collegewise的顾问Ian Parker这样建议。早申的学生难以比较不同学校的奖学金政策,这对依赖奖学金的学生来说是一个缺点。
申请ED的学生还面临着直接被拒而不是推迟到RD申请池的风险。Dodington认为这种情况在一些Top大学中可能有所增加,但实际上从长远来看对学生更有好处。“学生可以更好地投入精力到RD申请中,而不是抱着虚假的希望留在一个不认真考虑他们的ED大学中。”
截止目前据不完全统计,到明年,也就是2023-2024申请季,大概80%以上的学校不再要求提交SAT或ACT成绩。其中2/3的大学计划将他们的test optional政策延长至2024-2025年,90所左右大学则将他们的免试/无试政策永久化。不过一些大学仍然保持或恢复了他们的考试要求,包括MIT、佛罗里达大学、奥本大学、乔治城大学等。根据数据,2022-2023年度,通过Common App申请的学生中,47%提交了考试成绩,对比一下,2019-2022期间,78%的学生提交了考试成绩。
鉴于这种情况,大学招生官一般会建议学生如果成绩达到或高于往年录取分数的中位数,再考虑递交考试成绩。因此在过去两个申请季中选择提交成绩的大多数同学的成绩都会高于平均水平,这也使得大学收到的标化分数平均水涨船高显,所以可能产生的一个趋势就是,几年前不错的标化成绩放到现在可能会“低于”平均水平。
另外,后面申请的学生要更加关注小分成绩。2023-2024 申请季申请大学的学生可能会受益于他们的 SAT 和 ACT 小分分数。Ingerson解释道:“总分的重要性并不比与学生专业兴趣相关的小分成绩要来得低。比如,STEM专业必须有很强的数学成绩;历史/人文专业的学生应该有很高的口语成绩;当然每所大学都会看重阅读成绩,所以不管什么专业方向,他们会依此来判断这个学生的思考能力如何。
当然Dodington指出,目前的趋势是,越来越多的学生选择放弃标化考试,只申请标化可选或免测的大学。在此情况下,学生选择不准备或根本不参加ACT或SAT考试,而是把更多的时间投入在提升高中成绩,活动深入和未来文书的雕琢中,这无疑会导致未来的申请在这几项上“卷”向新高度。
现在有许多大学为学生提供了提交视频短文或自我介绍的机会,甚至有些大学在您申请之前就可以提交视频。布朗大学、塔夫斯大学、圣路易斯华盛顿大学、高赛尔学院、鲍登学院、乔治梅森大学和芝加哥大学是一些允许学生在申请中提交视频的大学。
“我确实看到越来越多的大学将视频介绍作为申请过程的可选部分。”帕克说,“这让大学以更生活化的方式了解申请学生。” Schadler 也表示同意:“我们强烈建议我们的学生利用好视频介绍的机会,这是一个有趣和重要的机会,可以描述一两个在其他申请材料中没有提到的故事,展示自己的个性。”
招生专家指出,视频介绍的关键是要保持真实、自然,不要太担心呈现结果。
对于申请热门专业的学生来说,大学录取依然是一个挑战。学生应该准备好更深入探索专业细分分支,以及与具体专业项目的匹配度。Ingerson指出:“对于像计算机科学和生物学这样的热门专业,你不能只说你对这个专业感兴趣,而是应该具体描述对这个专业哪一个具体分支领域感兴趣。”
学生在高中的经历应与申请专业相一致。根据Schadler的说法:“你需要展示在高中期间,你与未来申请专业方向相关的有质量的活动和经历,并能够描绘出‘未来的你’:考虑清楚你将如何在大学阶段参与这个学科的学习,以及你将如何在职业发展中拓展自己在这个领域的兴趣。”
很多同学在申请阶段会选择申请一个不太热门的专业,等以后再转专业。Parker认为这种策略的实际效果不大。如果一开始申请的时候录取不上这个专业,那么作为转学生被录取的可能性也比较小。Dodington也表示,在特定的大学内转专业会很困难,因为早期专业的影响,导致在申请背景中缺乏目标专业的内容支撑,而招生官员往往可以看出一个没有充分支持的兴趣。
但是同学们可以考虑一个不同但依然相关的专业,只要与高中的经历保持一致。Schadler建议考虑一个与专业不同但相关的主修专业,或者提议在更具竞争力的学术兴趣领域开设一个辅修,只要它与你在高中所做的事情相符。在某些学校,考虑一门不那么抢手的主修专业是一种明智的策略,但是同时也需要考虑一旦进入学校后如何轻松地转换专业。例如,这些专业是否在不同“学院”?
以上的趋势对于顶尖大学会越来越明显,普通学生想要进入顶尖大学的难度会越来越难,这也是必然趋势。而实际上除了很多耳熟能详的高排名学校,美国有很多大学都能提供出色的教育机会,并帮助学生获得成功的职业发展。
应对未来录取的更多不确定性的最好方法,就是保持对自身的关注。Parker很好地总结了这一点:“尽可能关注学校跟自身需求的匹配性,而并不是去追求一些别人定义的成功标准。”如果你花时间做研究并以开放的态度探索各种大学和学院,你肯定会找到许多在学术、社交和财务方面都适合你的大学选项。
关注自身需求,这是一种择校观也是一种人生态度。我们鼓励学生深入了解自己,以一个开放的心态面对适合自己的高质量的学校,理性选择,这对于学生未来在学术上,生活上和职业发展上都更有积极意义。
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